En un periódico de información general aparecen el mismo día las dos noticias siguientes:

¿Qué circunstancias tendrían que producirse para explicar que estas dos informaciones se dieran al mismo tiempo?

La gente puede invertir mas al tener mas dinero y esto puede provocar pérdidas que lleven a la gente a la pobreza.

13. En España, uno de cada cinco habitantes-entre ellos dos millones de asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:

A) ¿Cómo se define ese umbral?

Este umbral se define como alto antes de la crisis, pero ahora es bajo.

B) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?

Los asalariados.

Señala cuál es el objetivo de:

A) Los Fondos de Cohesión de la UE

Ayudas de la UE para la financiación de proyectos de los países miembros cuyo nivel de renta no supera el 90% de la media de la UE.

B) Los Fondos Estructurales de la UE

Ayudas de la UE para la financiación de proyectos en las regiones más pobres del territorio de la Uníón Europea. El más importante de estos fondos es el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), cuya finalidad es la realización de grandes proyectos de infraestructuras en las zonas más desfavorecidas.

C) Los Fondos de Comprensión Interterritorial

Ayudas del Estado español que presta a las diferentes comunidades autónomas.

15. Justifica de forma razonada por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza.

La mejora de la educación y de la formación de los trabajadores permite que estos tengan mejores empleos (mejor pagados) y además que puedan abrirse a nuevos mundos (de investigación…) y avanzar en estos aspectos aumentando así la riqueza de los habitantes de un país.

16. ¿Cómo interpretas la imagen? ¿Puede la economía ir bien y al mismo tiempo irles mal a las personas? ¿Cómo cambiarías el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?

Los beneficios son para el Estado y en muchos países se hacen pocas inversiones, gasto público…Lo que afecta a la población.

Sí la economía va bien y las personas no, la economía no va bien.

17. Piensa en el destino del dinero que pagaste por uno de los bienes que has adquirido recientemente, por ejemplo unas zapatillas deportivas.

Suponiendo que en distribución y marketing se va el 50% y que el IVA es el 18%.

A) ¿Qué parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado?

Aproximadamente el 10% o el 15%

B) ¿Qué parte a pagar las materias primas necesarias para su fabricación?

El 5% aproximadamente.

C) ¿Qué beneficios le quedan a la empresa?

Aproximadamente el 20% o 25%

Señala ejemplos concretos de riqueza y de renta, y establece las relaciones existentes entre ambas

Riqueza:

 bienes que tienen las personas.

Renta:

 dinero, salario que tienen las personas.

Relación riqueza – renta:

 no tienen nada que ver.  Son independientes.

Contesta a las siguientes cuestiones, razonando tus respuestas

A) ¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?

Si (personas que tienen muchos bienes y poco salario).

B) ¿Y personas con mucha renta y poca riqueza?

Si (personas que cobran mucho y que no gastan casi nada).

C) ¿Sucede lo mismo cuando hablamos de países en vez de personas?

Si

Después de leer el texto, contesta a las cuestiones que se plantean a continuación:

A) ¿Cuáles son las razones por las que es difícil cuantificar la riqueza de un país?

Porque no todo tiene la misma importancia.

B) ¿A qué dones de la naturaleza se refiere Marshall que no se incluyen en la riqueza?

El agua, la tierra, el viento, el sol…

C) Razona en términos económicos la afirmación: “Lo que abunda, vale poco en el mercado”

Lo que abunda se puede conseguir fácilmente y poca gente lo demandará.

D) ¿De qué depende el valor del agua?

De la cantidad que haya en un determinado lugar.

E) ¿Cómo crees que va a ir evolucionando su valor?

Dependiendo del consumo, de factores medioambientales, etc.

En relación a las críticas que se hacen  al PIB:

A) Comenta los distintos aspectos que no se recogen en este indicador y señala ejemplos de cada uno de ellos

Trabajo doméstico

Si uno de los cónyuges realiza las tareas del hogar, ese trabajo no se incluye en el PIB; sin embargo, si deciden contratar a una persona para realizar esas tareas, sí se incluye.

Trabajo del voluntariado:

 y las actividades de asociaciones no lucrativas, que prestan servicios que no pasan por el mercado y que conllevan un volumen de recursos, esfuerzos y tiempo importantes.

De igual modo, las Operaciones de trueque que realizan asociaciones y cooperativas de trueque, de intercambio de bienes y servicios sin que medie el dinero, tampoco aparecen registradas en las cifras del PIB.

Economía sumergida:

 se estimaba que pueden llegar a representar el 20% del PIB en España (antes de la crisis).

B) ¿Por qué se duda del PIB como indicador de la calidad de vida de las personas?

Por la contaminación, tipos de energía usada, etc.

Analiza las siguientes cuestiones

-Un agricultor vende trigo al fabricante de harina por valor de 100 euros.

-El fabricante utiliza el trigo para fabricar harina que vende al panadero a 150 euros.

-Con esa harina, el panadero produce pan que vende a los consumidores por un valor de 200 euros.

Con estos datos, calcula el PIB de estas operaciones por dos procedimientos distintos.

PIB — VA.    100+50+50= 200

23. Calcula el PIB y el PNB de una economía a partir de los siguientes datos de una año, expresados en millones de unidades monetarias:

PIB = C + I + G + (X – M) = 3250 + 1200 + 1100 + (475 – 350) = 5675 M de €
.

PNB = PIB + RFN – RFE = 5675 + 210 – 170 = 5715 M de €.

Lee detenidamente el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean a continuación

A) Explica cómo podría calcularse la producción de este país por tres vías distintas

Por los beneficios, las amortizaciones y los ingresos.

B) ¿Cabe distinguir en este país entre producto interior y producto nacional?

No porque todo el rato se hace referencia a España.

C) ¿Y entre producto bruto y producto neto?

Si

D) ¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?

No

E) ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?

Inversión, gasto público y consumo privado.

Conociendo los siguientes datos de un país en un año:

A) Calcula: PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN

PIBpm = C + I + G + (X – M) = 37220 + 12860 + 10070 + 10410 – 12050 = 58510 M de euros.

PIBcf = PIBpm – Ti + Sbv = 58510 – 1350 + 280 = 57440 M de euros.

PNBcf = PIBcf + RFN – RFE = 57440 + 910 – 630 = 57720 M de euros.

RN = PNBcf – amortización = 57720 – 6440 = 51280 M de euros.

B) Si la población del país es de 30 M de personas, calcula la renta por habitante

Renta por habitante = RN/Población = 51280000000/30000000 = 1709´3

c) Si el PIBpm se ha incrementado, respecto del año anterior, en un 4%, ¿significa que la producción ha crecido en ese porcentaje? ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo?

No lo sabremos hasta que no sepamos cual es el valor de la inflación.

Las cuentas nacionales de un país presentan los siguientes datos en un año. A partir de estos datos:

A) Calcula: RN, renta personal disponible y renta por habitante

RN = Ss + Alq + Ic + Be = 15370 + 870 + 1150 + 3250 = 20640 M de euros.

RPD = RN – (Bnd + Td + Css) + TE = 20640 – (350 + 2630 + 950) + 740 = 17450 M de euros.

Renta por habitante = RN/Población = 20640000000/12000000 = 1720

b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse en una economía para que la RN coincidiera con la renta personal disponible?

Que no se cobrasen los impuestos.