6.1. La escuela clásica

Objetivo: Búsqueda de la máxima eficiencia de la empresa traducida en la maximización de su rentabilidad.  Concepción formalista de la empresa. • Visión mecánica del operario → El operario es fuerza de trabajo. • División del trabajo en mental y físico. • Motivación del personal solo por recompensas económicas. • Actitud pragmática  —- Taylor – Gantt y H.Ford —- Fayol – Max Weber

6.4. La escuela del Desarrollo de la Organización (D.O.)

Sigue una estrategia educativa para lograr un cambio planificado de la organización → Se explica al personal por qué se realiza algo.

Busca mejorar el funcionamiento de los grupos de trabajo, mediante la implantación de métodos participativos en lugar de burocráticos.

6.5. La escuela de sistemas

Enfoque que parte de la existencia de un decisor racional cuya conducta es optimizadora. 
Se basa en una serie de métodos cuyo objetivo es la construcción de modelos abstractos

6.6. La escuela neoclásica

Este enfoque surge como respuesta al excesivo formalismo de los enfoques anteriores sobre organización. 
Valor a los aspectos prácticos de la organización • Se actualizan los principios de Fayol. • Importancia de los resultados y objetivos (APO) • Mezclan conceptos de otras escuelas con los clásicos. 
Cuando el entorno cambia, la empresa debe adaptarse atendiendo a los objetivos.  

6.7. La escuela de gestión estratégica

 Los conceptos de la Gestión Estratégica pretenden aplicar las ideas más provechosas de la Escuela Neoclásica y del desarrollo de la Organización. 
 
Definición: Gestión estratégica es el conjunto de decisiones y acciones empleado para formular y seguir estrategias que presenten un ajuste competitivamente superior entre la empresa y su entorno para lograr los objetivos empresariales
Principales carácterísticas: 
 
• Gana importancia la reactividad (capacidad para reaccionar a las condiciones del entorno), frente a la fijación de objetivos.

• El análisis estratégico de la cartera de actividades (visión del entorno competitivo de M. Porter).

• El sistema social. Primordial el dialogo y aportar condiciones para movilizar a toda la empresa en la consecución de objetivos.  
 

PORTER

 
 
La empresa es un ente vivo compuesto de habilidades, capacidades y conocimientos. Cuando se pintan de tal manera que aplicadas al mercado generan un éxito, diremos que la empresa tiene una ventaja competitiva. Cuantas mayores ventajas competitivas, mayor sinergia y mayor capacidad de supervivencia de la empresa. Además de tenerlas, saber aplicarlas, por lo que tengo que analizar la empresa y su entorno. Quien mejor está en el mercado es aquel que saca mayor partido a sus ventajas competitivas

Sistema feudal

-Estamento guerrero, muy formado y leal.

-Economía señorial-campesina basada en siervos.

-Posición local dominante de la nobleza guerrera.

-Pequeños talleres artesanales (autosuficiencia) → debido a grandes trabas comerciales entre territorios. 
 

Mercantilismo

 
-Desarrollo del comercio internacional (nuevo mundo).

-Importancia del comerciante.

-División del trabajo y especialización. 
 

Capitalismo industrial

 –
Introducción de maquinaria. – Orientada a mercado → No se va contra demanda, se espera colocar el producto en el mercado. – Crecimiento e inversiones importantes. – Desarrollo de las SA. 
 

Capitalismo financiero

-Incorporación de bancos al control de las empresas

-Internacionalización de la empresa

-Generación de la tecnoestructura de gestión → Aquellos puestos de trabajo destinados a la organización de la empresa y su buen funcionamiento. 

La Cadena de Valor:

Identificar las fuentes generadoras de ventajas competitivas. 

La Matriz DAFO

Generamos unos cursos de acción para la empresa. 

Las Matrices de Negocios:

Métodos para decidir inversiones en empresas diversificadas. 

Representación normalmente entre dos o tres dimensiones donde valoramos determinadas carácterísticas de los productos y sirven para situarlos dentro del sector o de nuestro propio negocio. 

VACA

Bien situados en el mercado con tasas de crecimiento bajas. 
 – Mercado maduro. – Producto conocido. – Volumen de compra importante. – La empresa consigue más beneficio que lo que invierte en el producto. 
 

PERRO

Se encuentran en un mercado maduro y tenemos una cuota de mercado baja. 
 -Producto del que cuesta desprenderse, pero a veces hay que hacerlo. – Producto que ha durado muchos años pero que quizás debemos sacarlo de mercado. 
 

INTERROGANTES

Productos muy novedosos con cuota de mercado baja pero con una tasa de crecimiento muy alta. 
 – Es pura potencialidad. Puede que no se haya realizado incluso publicidad.

ESTRELLA

Productos más conocidos de la marca. 
-Bien situados en el mercado además de tener una tasa de crecimiento alta. -Dan beneficio pero tiene grandes costes para mantenerse en el mercado.