Mercado de Trabajo

El mercado de trabajo es el lugar de encuentro de:

• quienes ofrecen su fuerza de trabajo (Ls)

• quienes demandan fuerza de trabajo (Ld)

El mercado de trabajo afecta de manera significativa a la vida de las personas.

El mercado laboral está estrechamente ligado a la actividad productiva de la economía.

• Los movimientos en el mercado de trabajo se explican por movimientos en la actividad económica. Cuando crece la economía: ↑PBI; ↑Ld; ↓Tdesempleo. Cuando baja la economía: ↓PBI; ↓Ld; ↑Tdesempleo.

• El ingreso del mercado de trabajo es una parte fundamental del ingreso de los hogares.

• Es imprescindible para diseñar políticas públicas apropiadas y específicamente para políticas de inserción y capacitación.

Capital Humano

Así como las empresas invierten en capital físico (K), las personas invierten en capital humano, principalmente en educación para obtener una mayor remuneración en el futuro.

Educación y Crecimiento económico

Hay evidencia que muestra:

• Los países en que se observa mayor nivel educativo de la población tienen, en general, mayores ingresos per cápita.

Clasificación de la población

Para obtener indicadores del mercado de trabajo y siguiendo las recomendaciones de la OIT, se clasifica a la población en distintos niveles de acuerdo con ciertos criterios que permitan clasificar a cada persona.

En un primer nivel, la población total (P.T) del país puede ser clasificada en 2 grupos, de acuerdo con su edad:

PT = PET + PENT

PET = PEA + PEI

PEI = TD + IP

PEA = O + DA

DA = DESC + buscan x 1 vez

O = OP + Oc/restricciones

OP = TC + TP

O c/restr = SV + SI

Calidad de empleo

• Informalidad

  Se define como la proporción de trabajadores que no aportan a la seguridad social en su empleo. Estas personas operan fuera de las normativas laborales, es decir, no cumplen con regulaciones como pagos de licencias, horas extra y seguridad. Las características de estos trabajadores suelen incluir fácil acceso al empleo, poca capacidad de inversión, falta de organización, tecnologías obsoletas, baja productividad, incumplimiento de leyes sociales y evasión de impuestos.

• Precariedad

  El INE define el empleo precario como aquel trabajo asalariado que no está protegido por el sistema de seguridad social, lo que implica una falta de cobertura en caso de enfermedad, accidentes o jubilación. Además, este tipo de empleo se caracteriza por su inestabilidad, llevando a los trabajadores a buscar otros trabajos que puedan ofrecer mayor seguridad. También incluye a los trabajadores familiares no remunerados, quienes contribuyen al trabajo sin recibir compensación económica.

• Subempleo

  La Conferencia Internacional de Estadísticas del Trabajo define el subempleo como una ocupación que no cumple con ciertas normas o con el nivel de calificación profesional disponible. El subempleo puede ser:

  1. Visible: Insuficiencia de horas trabajadas.
  2. Invisible: Insuficiencia en el volumen de trabajo, relacionado con la mala distribución de recursos laborales.

  Esto resulta en bajos ingresos, desaprovechamiento de habilidades y baja productividad. Actualmente, el subempleo también incluye a quienes trabajan menos de 40 horas semanales pero desean y están disponibles para trabajar más.

Indicadores

Oferta

Se denomina oferta de trabajo a las personas que están dispuestas a trabajar al salario vigente en el mercado. Tanto los individuos que trabajan como los que buscan trabajo.

• Tasa bruta de participación: TBP = PEA/PT x 100
• Tasa de actividad: TA = PEA/PET x 100

Desempleo

• Tasa de desempleo: TDA = TD = D/PEA x 100
• Tasas específicas de desempleo: TEDi = Di/PEAi
• Contribución de cada grupo a la tasa de desempleo: CONTj = Dj/PEA x 100
• Tasa de subempleo: TS = S/PEA x 100

Demanda

• Tasa de empleo o tasa de ocupación: TE = TO = O/PET x 100

Tipos de desempleo

• Cíclico

  El desempleo cíclico está asociado a las fluctuaciones económicas y aumenta durante las recesiones debido a la caída en la actividad económica, que provoca despidos y cierres de empresas. Con la recuperación de la recesión, se suelen restablecer los niveles normales de empleo. Para abordar este tipo de desempleo, los enfoques son:

  • Keynesianos: Proponen políticas expansivas para aumentar la demanda agregada.
  • Liberales: Sostienen la flexibilización y desregulación del mercado laboral.

• Estructural

  El desempleo estructural es el más problemático y de largo plazo. Sus causas incluyen:

  • Cambios en la estructura productiva, como la desindustrialización y el avance tecnológico.
  • Características sociodemográficas de grupos vulnerables, como etnia, edad, género y nivel educativo.
  • Desajuste entre las calificaciones ofrecidas y las demandas del mercado laboral.
  • Dificultades para transferir habilidades entre sectores.

  Para combatirlo, se recomiendan políticas como la educación y recalificación de la mano de obra, subsidios a empresas que contraten a colectivos vulnerables, y contratación a través del Estado.

• Friccional

  El desempleo friccional se refiere al «colchón» de desempleo que persiste incluso en economías en auge, generalmente entre el 4% y el 6%. Sus causas incluyen:

  • El tiempo y los costos asociados a la búsqueda de empleo por parte de trabajadores y empleadores.
  • Falta de información sobre las ofertas de empleo y los candidatos.
  • Rotación natural del mercado laboral, como jubilaciones, búsqueda de primer empleo o cambio de trabajo por insatisfacción.

  Para reducirlo, se recomiendan políticas como la implementación de bolsas de trabajo y plataformas electrónicas. Este tipo de desempleo es de corto plazo.

Equilibrio en el Mercado de Trabajo

Oferta de trabajo

Refleja la cantidad de personas que están dispuestas a trabajar a un salario determinado. Esto depende del nivel de salario y de las preferencias de ocio, así como también influyen factores sociales y culturales.

Al ver cuánto está dispuesto a trabajar un individuo al variar el salario, encontramos dos efectos contrapuestos. Si el salario aumenta puede ser que:

• El individuo quiera trabajar más ya que recibirá un mayor ingreso por cada hora. Más trabajo, menos ocio. EFECTO SUSTITUCIÓN.
• El individuo quiera trabajar menos ya que obtendría el mismo ingreso trabajando menos horas. EFECTO INGRESO.

• Tramo 1: relación directa ↑W; ↑L; ↓ocio
• Tramo 2: relación inversa

Demanda de trabajo

La demanda de trabajo por parte de las empresas se define como la relación entre el número de personas que están dispuestas a contratar al nivel de salario vigente. Esta demanda depende de varios factores, incluyendo:

• El nivel del salario
• El precio de otros factores de producción
• El precio de los productos que la empresa fabrica: si el precio aumenta, también lo hace la cantidad producida, lo que lleva a una mayor demanda de trabajo para incrementar la producción.

o

IDH

Desarrollo económico

Cuando la población de un país experimenta una mejora en su bienestar durante un período prolongado de tiempo.

• Esta mejora no implica necesariamente un mayor ingreso per cápita promedio, sino mejores condiciones de vida para todos los habitantes.
• Ofrece una medida de la calidad de vida de las personas y no únicamente de su nivel de ingreso.
• Es un concepto muy amplio que incluye muchos aspectos:
  • Económicos
  • Sociales
  • Políticos
  • Culturales
  • Salud
  • Educación
  • Libertades
  • Entre otros

Indicadores

• Tasa de mortalidad
• Tasa de matriculación
• PIB per cápita, refleja los logros en acceso a recursos de la población, en promedio. INB sobre el total de la población.
• Años de democracia consecutivos
• Cantidad de médicos cada 10000 habitantes
• % de hogares bajo la línea de pobreza
• Esperanza de vida al nacer, mide la longevidad promedio y está relacionada con factores como alimentación, salud y educación. Refleja los avances en mortalidad infantil y representa el promedio de años esperados de vida al nacer. Para evaluar los logros educativos, se combinan dos variables:
  • Años promedio de escolarización de personas de 25 años y más.
  • Años esperados de educación, que indica la cantidad de años de educación que un niño en edad escolar puede anticipar recibir.

La ONU creó el Índice de Desarrollo Humano (IDH) para medir el nivel de desarrollo y comparar países. El IDH combina tres dimensiones fundamentales: salud, educación y poder adquisitivo.

Características

• Toma valores entre 0 y 1 (cuanto más cerca de 1, mayor desarrollo)
• Los países se clasifican según el índice que refleja su nivel de desarrollo:
  • Si es mayor a 0,8 – Desarrollo Humano muy alto
  • Entre 0,71 y 0,8 – Desarrollo Humano Alto
  • Entre 0,71 y 0,535 – Desarrollo Humano Medio
  • Menos de 0,535 – Desarrollo Humano Bajo
• Índice del componente = (valor real – valor min) / (valor max – valor min)

Mínimos y máximos establecidos: