Objeto de Estudio de la Economía

La economía se centra en el problema de la escasez, que surge cuando los recursos son limitados y las necesidades ilimitadas. Aborda cómo las sociedades gestionan y asignan estos recursos escasos para satisfacer las necesidades y deseos de sus miembros.

Recursos

Los recursos son los insumos utilizados para producir bienes y servicios. Deben utilizarse de manera eficiente y racional para garantizar que las generaciones futuras también puedan satisfacer sus necesidades. Los recursos se clasifican en:

1. Naturales: Materia prima utilizada para producir bienes. Ej.: Madera.
2. Artificiales: Elaborados por el hombre para facilitar la producción de bienes y servicios. Ej.: Maquinarias.
3. Intelectuales: Conocimiento humano aplicado a la producción. Ej.: Avances tecnológicos.

La característica fundamental de los recursos es la escasez.

Bienes

Los bienes son productos físicos tangibles. Ej.: celular, vestido, máquina, etc. Se clasifican en:

1. Libres: Abundantes y gratuitos.
2. Económicos: Son escasos y se paga por ellos. Se subclasifican en:
   1. Bienes de consumo: Satisfacen necesidades directamente. Ej.: comida, celular, etc.
   2. Bienes de capital: Se utilizan para producir otros bienes. Ej.: soja, maíz, etc.
   3. Bienes duraderos: Persisten en el tiempo. Ej.: un auto, una casa, etc.
   4. Bienes no duraderos: Se extinguen en el primer uso. Ej.: una tiza, hisopo, etc.
   5. Bienes de primer orden: Materias primas que se utilizan para producir otros bienes. Ej.: trigo.
   6. Bienes de segundo orden: Se encuentran en un proceso productivo y aún no se pueden consumir. Ej.: harina.
   7. Bienes finales: Se obtienen después de un proceso productivo y ya pueden ser consumidos. Ej.: Pan.

Servicios

Los servicios son productos intangibles. Ej.: Internet, luz, gas, etc.

Necesidades

Las necesidades son sensaciones de carencia de algo. Se clasifican en:

1. Básicas: Imprescindibles para la vida.
2. Secundarias: Surgen de la vida en sociedad.
3. Materiales: Se satisfacen con un bien físico.
4. Espirituales: Sentimientos, emociones.
5. Presentes: Se satisfacen hoy.
6. Futuras: Se satisfacen en un futuro próximo.

El Hombre y sus Relaciones

El hombre se apropia de la naturaleza y la modifica debido al avance tecnológico. A diferencia de los animales, tiene la capacidad de relacionarse con su entorno de manera compleja.

Relaciones Humanas

1. Voluntarias: Las que entabla cualquier persona al integrar un grupo.
2. Involuntarias: Se establecen más allá de la voluntad de los participantes.

Relaciones Económicas

Son involuntarias y surgen de la necesidad de producir, distribuir y consumir bienes y servicios.

Actividad Económica

Es la actividad humana que modifica el conjunto de medios útiles y escasos a disposición de un sujeto para satisfacer sus necesidades.

Problema Económico

Consiste en cómo hacer que los recursos rindan lo mejor posible para satisfacer al máximo las necesidades. Implica tomar decisiones sobre qué producir, cómo producir y para quién producir.

Problema de Escasez

Surge cuando los recursos son insuficientes para satisfacer todas las necesidades.

Consideraciones Técnicas vs. Decisiones Económicas

• Consideraciones técnicas: Determinan en qué medida una operación es posible.
• Decisiones económicas: Determinan en qué medida una operación es conveniente y eficiente.

La Ciencia Económica

La economía es una ciencia social que estudia cómo las sociedades gestionan recursos escasos. Se considera una ciencia social porque estudia fenómenos que no se pueden controlar ni aislar completamente. Su método principal es el deductivo, aunque también se nutre de otras ciencias sociales como la política, la sociología y la antropología.

Límites de la Economía

1. Dificultades para fijar sus límites precisos.
2. No hay certeza de cuándo comenzó.
3. Se dice que es tan antigua como la historia de la humanidad.
4. Aún está en desarrollo como ciencia.

Elementos de la Economía

1. El sujeto de la economía: individuos, empresas, gobiernos.
2. El alcance temporal: si analiza fenómenos históricos o contemporáneos.
3. El enfoque: si se limita a observar el mercado o busca intervenir para corregirlo.
4. Componentes centrales: la escasez, la toma de decisiones, la distribución de recursos.

Objeto de Estudio según Distintos Pensadores

1. Adam Smith: La naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones.
2. David Ricardo: La distribución de la riqueza entre las clases sociales.
3. Karl Marx: La dinámica del surgimiento, desarrollo y crisis del capitalismo.
4. Alfred Marshall: La maximización de la satisfacción individual dado el problema de objetivos múltiples y recursos escasos.
5. John Keynes: La política económica que permita alcanzar el pleno empleo.

Ramas de la Economía

1. Economía Positiva: Describe los fenómenos económicos tal como son.
2. Economía Normativa: Emite juicios de valor sobre cómo deberían ser los fenómenos económicos.
3. Microeconomía: Estudia el comportamiento económico de los agentes individuales (consumidores, empresas) y cómo interactúan en los mercados.
4. Macroeconomía: Estudia el comportamiento de la economía como un todo, incluyendo variables como el PIB, la inflación y el desempleo.

Campos de la Ciencia Económica

1. Economía Política: Abarca principios unificadores como el liberalismo económico, el socialismo y otros.
2. Pensamiento Económico: Es la suma total de las opiniones y deseos de los sujetos económicos.
3. Análisis Económico: Es independiente y objetivo, utiliza técnicas y herramientas formales gobernadas por patrones y reglas.

Escuelas de Pensamiento Económico

Mercantilismo

• Ubicación espacial: España, Portugal e Inglaterra.
• Ubicación temporal: Siglo XVIII.
• Ejes:
  • Encontrar una política económica que permita al Estado ser más rico y poderoso.
  • Acumular metales preciosos.
  • Proteger la economía nacional mediante el proteccionismo.
• Rol del Estado: Intervención económica para dinamizar la economía y fortalecer el Estado.

Fisiocracia

• Ubicación espacial: Francia.
• Ubicación temporal: Siglo XVIII.
• Representantes: Turgot, Quesnay.
• Ejes:
  • La tierra era la fuente de la riqueza.
  • El poder radicaba en la producción de la tierra.
  • La sociedad está regida por un orden natural.
• Rol del Estado: Inhibido de intervenir para no obstaculizar el mecanismo natural de la economía.

Escuela Clásica: Liberalismo Económico

• Ubicación espacial: Inglaterra.
• Ubicación temporal: Siglo XIX.
• Representante: Adam Smith.
• Ejes:
  • División del trabajo: La productividad aumenta con la especialización del trabajo.
  • Importancia del mercado: El mercado es el lugar donde se intercambian los bienes y se regula la economía.
  • Mano invisible: El mercado se autorregula sin necesidad de intervención estatal.
• Rol del Estado: Limitado, debe abstenerse de intervenir en la economía.

Escuela Clásica: Intercambio en el Comercio Internacional

• Ubicación espacial: Inglaterra.
• Ubicación temporal: Siglo XIX.
• Representante: David Ricardo.
• Ejes:
  • Distribución de la riqueza: Entre trabajadores (salarios), empresarios (beneficios) y terratenientes (rentas).
  • Renta diferencial de la tierra: La calidad de la tierra determina la renta, siendo más altas en tierras fértiles (escasas).
  • Teoría de las ventajas comparativas: Los países deben especializarse en producir aquellos bienes en los que tienen un menor costo relativo.
• Rol del Estado: Debe intervenir en políticas de comercio exterior para promover el libre comercio.

Socialismo

• Representante: Karl Marx.
• Ubicación espacial: Alemania.
• Ubicación temporal: Fines del siglo XIX y principios del XX.
• Ejes:
  • Teoría del valor-trabajo: El valor de una mercancía se determina por el tiempo de trabajo socialmente necesario para producirla.
  • Plusvalía: El valor creado por el trabajador por encima del valor de su fuerza de trabajo, apropiado por el capitalista.
  • Lucha de clases: Entre la burguesía (propietaria de los medios de producción) y el proletariado (trabajadores).
• Rol del Estado: En la visión marxista, el Estado capitalista es un instrumento de la clase dominante. Se propone la superación del capitalismo hacia una sociedad sin clases.