Archivo de la etiqueta: Escuela clásica

Evolución del Pensamiento Administrativo: Escuelas Clásica, del Comportamiento y de los Recursos Humanos

Administración de empresas y gestión de la innovación, , , , , , ,

Evolución del Pensamiento Administrativo: Escuelas Clásica, del Comportamiento y de los Recursos Humanos

ESCUELA CLÁSICA: Enfoque Cuantitativo

Frederick Winslow Taylor

Considerado el padre de la administración científica, su objetivo era encontrar la mejor forma de realizar cada tarea. Su enfoque se desarrolló en tres etapas:

Análisis Comparativo de las Escuelas de Pensamiento Económico: Mercantilismo, Fisiocracia, Clásica y Neoclásica

Economía, , , , ,

1. Funcionamiento de la Economía

Rta: El funcionamiento de la economía se basa en la gestión eficiente de los recursos para satisfacer las necesidades humanas. Esto implica analizar cómo las instituciones y la tecnología influyen en los precios y la asignación de recursos, examinar la distribución del ingreso y buscar soluciones para reducir la pobreza sin perjudicar la economía, y estudiar el ciclo económico para determinar si la política monetaria puede mitigar las fluctuaciones del desempleo Seguir leyendo “Análisis Comparativo de las Escuelas de Pensamiento Económico: Mercantilismo, Fisiocracia, Clásica y Neoclásica” »

Principios de Organización Empresarial: Evolución y Criterios de Departamentalización

Administración y dirección de empresas (ADE), , , , ,

1.7) Centralización y Descentralización

Centralización

La centralización es la concentración de poder en una o pocas personas.

Descentralización

La descentralización es la delegación de poder a directivos de niveles inferiores.

8) Alcance o Ámbito de Control

Número de empleados que puede tener un jefe bajo su control.

9) Motivación y Participación

La participación de los trabajadores favorece la motivación.

6. Antecedentes y Evolución del Pensamiento Organizativo

El interés científico por Seguir leyendo “Principios de Organización Empresarial: Evolución y Criterios de Departamentalización” »

Evolución del Pensamiento Económico: De la Escasez a la Intervención Estatal

Economía, , , ,

Escasez

Es el problema económico por excelencia. En la economía se habla de escasez de recursos frente a las necesidades ilimitadas. Es entendido como aquello que no es poco, sino que las posibilidades de utilizarlo son limitadas, se necesita tiempo, esfuerzo, organización, capital.

Utilidad

El hombre tiene necesidades y para satisfacerlas requiere de ciertos elementos llamados bienes. Para que un bien sea útil debe cumplir con:

Organización y Motivación en el Trabajo: Teorías y Conceptos

Administración de empresas y gestión de la innovación, , , , , ,

Organización del Trabajo

Escuela Clásica

  • Concibe a la persona como una máquina que solo debe cumplir órdenes.
  • Considera a la persona como homo economicus, que solo trabaja por incentivos económicos.
  • La organización está basada en el individuo aislado y se resalta la competitividad individual.
  • La única autoridad es la establecida por la dirección.
  • Niega la existencia de conflictos entre el individuo y la empresa.
  • División máxima del trabajo y división radical entre los que piensan y los que Seguir leyendo “Organización y Motivación en el Trabajo: Teorías y Conceptos” »

Organización Empresarial: Principios, Escuelas y Estructura

Administración de empresas y gestión de la innovación, , , , , ,

Organización y Principios Organizativos

Organización

Estudia aquellos principios y leyes que permiten distribuir los recursos de la empresa de manera eficiente para conseguir más fácilmente sus objetivos. Es importante en las empresas por dos motivos:

Ganar dinero

Montamos una empresa para ganar dinero, cuanto más organizada esté, más dinero obtendrá.

Competencia

Si no somos tan eficientes como nuestros competidores, perderemos clientes. El mercado expulsa a aquellas empresas poco eficientes. Seguir leyendo “Organización Empresarial: Principios, Escuelas y Estructura” »

Escuela fisiocratica y la escuela clásica

Economía, , , , , ,

ESCUELA DE DIRECCIÓN CIENTÍFICA DEL TRABAJO


Fue desarrollada por Frederick W. Taylor.
Entre los diferentes métodos e instrumentos utilizados en cada tarea, hay siempre un método que es el más rápido, e instrumentos que son más adecuados que otros. Por tanto, estos métodos e instrumentos pueden elegirse mediante un análisis científico, estudiando los tiempos y movimientos físicos necesarios para realizar cada tarea, en lugar de dejarlos a criterio personal de cada trabajador.Cada tarea puede Seguir leyendo “Escuela fisiocratica y la escuela clásica” »